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2022内蒙古国考申论热点:新职业教育如何长远发展

2020-12-01 12:00:20| 内蒙古中公教育

热点背景

数字化管理师、人工智能工程技术人员等新职业的出现,为求职者带来更多新机遇、新选择。据估计,未来5年,物联网安装调试员需求量近500万人,数字化管理师将遍布全部一级行业和96个二级行业。在此背景下,针对新职业的教育培训,正在成为一个重要风口。业内人士认为,新职业教育行业将拥有400亿元市场规模,并将以每年18%—20%的速度增长,2025年该行业市场规模有望达到千亿元。

提出观点

新职业的兴起,为当前的就业市场注入了新活力,会对目前的职业结构带来大冲击,也是未来年轻人选择的新方向。

综合分析

目前兴起的新职业,不管是人工智能工程师,还是数字化管理师等均存在市场缺口大的问题。因此,实现与时俱进,增加新技能,满足新需求是必然举措。新职业教育具有持续化学习,智能化、碎片化、个性化等特点,注重培养的是能够适应目前新需求的职业化人才,真正做到学以致用,用以治学。

对求职者来说,提升职业新技能成为当务之急,也为新职业培训提供了契机。需要注意的是,这些职业是随着市场需求出现的,所以能力提高是关键,这就不同于传统的“拿证”的培训,它瞄准的是初入职场、面临“技能不足”困境的年轻人。

新职业教育行业处于发展期,目前面临很多需要解决的问题。第一,教学大纲不确切。工作内容和发展的方向尚未明确,使得具体培训的内容无法固定,直接影响新职业教育的研发和定位。第二,教学效果难验证。员工是在找到相关工作之后再参与培训,从而适应岗位需求,还是参与培训之后再去找工作,从而找到符合要求的工作,这一点员工自身无法确定,相关企业也无法在短期内得到确定结果,所以难以拿出实际的成果,不利于形成口碑。

提出对策 加快完善新职业培训的标准和体系。包括培训体系和资格认证体系,为职业教育培训和人才评价提供标准和指导,根据市场发展确定大纲要求,帮助用户打通理论知识和实践需求间的壁垒,引导工作导向,实现能力更新持续进行中。

新职业教育要衔接就业市场,与行业工作内容紧密结合。职业教育不能是“关门教学”,从一开始就要避免传统职业教育发展中存在的诸多问题,实现培训与就业市场有效对接,在产教融合、校企合作上下功夫。

新职业教育作为在互联网背景下出现的一种新方式,是对我国原有职业教育的补充。所以只有从内容、方式、效果等方面探索新路径、发展新模式,才能满足市场和时代发展要求。

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(责任编辑:偶然)
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